Aprendizaje digital SEGUNDA PARTE

¿Qué ventajas tiene aprender digitalmente?




Aprender digitalmente trae un sinnúmero de ventajas a la enseñanza tradicional, además de los medios físicos en cuanto a herramientas tecnológicas que faciliten el acceso, reproducción, intercambio y presentación de diversos tipos de información o multimedia, el aprendizaje tradicional se ve favorecido por el vasto universo digital que cada día se expande un poco más, el internet se ha vuelto una herramienta valiosa, un mar de información al alcance del estudiante donde sólo la imaginación es el límite, Rollin (2001) acierta al decir que aprender digitalmente “se sitúa en la acción, es tanto una práctica social como cognitiva, es concreta antes que abstracta, y se entrelaza con el juicio crítico y la exploración”, de esa manera la red digital del internet no sólo es un recurso de información y un recurso social, “se vuelve un medio de aprendizaje donde el sentido se construye y se comparte. Por este medio, el aprendizaje se vuelve parte de la acción y de la creación del conocimiento”, los alumnos aprenden de manera constructivista, buscan información, elaboran hipótesis, crean contenido, difunden sus descubrimientos y comparten sus ideales entre sus pares, todo ello de forma instantánea y sin barreras, Natriello (2005, como se citó en Diaz Barriga, 2008) destaca la tendencia en el desarrollo de la educación y aprendizaje a distancia, los modelos o patrones educativos propios de la educación presencial de corte transmisivo-receptivo se han extendido, el aprendizaje se ha globalizado y los alumnos son conscientes de ello, ya sea de manera fortuita o empleando sus habilidades, buscan información, socializan, están expuestos a miles de puntos de vista diferentes al propio, desarrollan su curiosidad y fomentan su creatividad.


Se debe ser prudente al hablar de aprendizaje digital, previamente se menciona que aprender digitalmente es aprovechar uno de los muchos recursos que pueden favorecer al proceso de enseñanza aprendizaje tradicional, tal como lo dicen Cabero y Llorente (2008) no debe confundirse información con estar más informado, resulta fundamental no realizar el paralelismo entre información y conocimiento, y no caer en el error de creer que tener más información es estar más informado,


el simple hecho de estar expuesto a la información no significa la generación o adquisición de conocimiento significativo, para ello es necesaria su incorporación dentro de una acción perfectiva, su estructuración y organización, y la participación activa y constructiva del alumno.

Es responsabilidad de quien aprende apoyado por la tecnología, buscando información en el mundo digital actual el saber qué información pedir y qué uso hacer de ella, esa responsabilidad, esa acción orientadora es el trabajo de docentes, padres de familia, medios de comunicación y en primera instancia del usuario, del estudiante que deberá distinguir la manera de emplear la tecnología a su favor, de forma competente y ética, al respecto Levis (2006) sostiene que el aprendizaje digital deber ir más allá y que “no consiste sólo en enseñar a utilizar distintas aplicaciones informáticas, sino que debe ofrecer los elementos básicos para la comprensión y dominio de los sistemas de codificación en los que se basa este nuevo lenguaje” los alumnos poseen una tendencia y facilidad a usar la tecnología y aprender con y de ella, la idea central es conocer cómo aprenden, cuáles son las competencias que ponen en juego para hacerlo y de qué manera dichas competencias empatan de manera efectiva con el resto, pues de acuerdo a Arrieta y Montes (2011) se requiere del desarrollo de “multicompetencias digitales” que relacionadas a las necesidades laborales, el trabajo colaborativo en redes, el desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad, el liderazgo, la producción de conocimiento y la creación de redes sociales y académicas sean el medio para lograr no sólo un aprendizaje digital, sino una verdadera alfabetización digital.


Es todo por el día de hoy, Consultoría Educativa Ochoa les desea excelente inicio de año y los mejores deseos para el 2020, manténganse conectados para más entregas educativas y conocer de las actividades que se desarrollan en la consultoría.

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